為深入貫徹國家和上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，根據(jù)《上海市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見（試行）》和《上海市工讀教育暫行規(guī)程》有關(guān)規(guī)定，為進(jìn)一步加強(qiáng)本市工讀學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)研究，市教委決定開展上海市“十二五”工讀學(xué)校教師崗位培訓(xùn)。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　樹立工讀教育如何在新形勢下進(jìn)一步服務(wù)基礎(chǔ)教育教學(xué)秩序需求和創(chuàng)新社會管理的理念；了解工讀教育的研究新動(dòng)態(tài)、新成果，更新專業(yè)理論知識，拓展專業(yè)視野；進(jìn)一步提高教育轉(zhuǎn)化行為不良學(xué)生的水平和實(shí)踐能力；培養(yǎng)一批專業(yè)水平較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具備一定心理行為干預(yù)能力的工讀學(xué)校教師。

　　二、培訓(xùn)對象

　　已持有教師資格證書的本市工讀學(xué)校教師。

　　三、培訓(xùn)主題、內(nèi)容和方式

　　（一）培訓(xùn)主題

　　未成年學(xué)生不良行為的發(fā)現(xiàn)與教育調(diào)適

　?。ǘ┡嘤?xùn)內(nèi)容和方式

　　本次培訓(xùn)突出實(shí)務(wù)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)際能力提高的要求，主要內(nèi)容和方式包括：

　　1.專題講座和論壇。包括合作學(xué)習(xí)的策略與方法、讓每個(gè)學(xué)生成功、未成年學(xué)生不良行為的界定、發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生不良行為的方法、學(xué)生不良行為的教育調(diào)適方法、教育調(diào)適結(jié)果檢測方法、不良行為的心理測試診斷等。

　　2.專題研討和交流。針對每位參訓(xùn)教師的教育調(diào)適案例，組織開展專家與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間的研討和交流，分析調(diào)適成功或失敗的原因，探討改進(jìn)的方法。

　　3.考察和實(shí)訓(xùn)。包括學(xué)習(xí)青少年行為測試16PF軟件的操作與應(yīng)用方法、用16PF軟件完成實(shí)踐測試作業(yè)、考察有關(guān)學(xué)校和單位。

　　培訓(xùn)共計(jì)60學(xué)時(shí)。

　　四、培訓(xùn)安排

　　2012年至2015年期間分期分批進(jìn)行，每年的集中培訓(xùn)安排在6月至9月。各區(qū)縣具體培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)由上海師資培訓(xùn)中心另行通知。

　　五、培訓(xùn)考核

　　參訓(xùn)教師修滿規(guī)定學(xué)時(shí)、積極參與培訓(xùn)過程中的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)并經(jīng)專家考核合格者，由上海師資培訓(xùn)中心頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，統(tǒng)一認(rèn)定市級學(xué)分。

　　六、組織管理

　　本次培訓(xùn)由上海市教師專業(yè)發(fā)展工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織協(xié)調(diào)，上海師資培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)實(shí)施、管理等工作，各區(qū)縣教育局負(fù)責(zé)保障本區(qū)縣培訓(xùn)工作順利開展，各區(qū)縣教師進(jìn)修院校協(xié)助管理培訓(xùn)實(shí)施工作。